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  主  题
核心价值观与立德树人
  主讲人 胡永新
  时  间 2014年6月21日(周六)上午9:00
  地  点 前湖校区法学楼报告厅
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  讲座纲要

   

核心价值观与立德树人

 

 

主讲人: 南昌大学党委书记 胡永新

时  间:2014年6月21日(周六)上午9:00

地  点:前湖校区法学楼报告厅

 

 

主持人:勿以恶小而为之,勿以善小而不为。惟贤惟德,能服于人。在一个民族和国家中还要有一种推动枢纽,这就是美德。尊敬的各位领导,亲爱的同学们,大家上午好!您现在来到的是第154期“前湖之风”周末讲坛的现场,我是主持人张星宇。欢迎各位!

 

在讲座开始之前依然要提醒大家,我们的微博互动环节仍在进行,我们的微信平台也已经开通,如果你们有什么疑问或者感想可以通过微博、微信与我们进行互动交流,详细的参与方式请看微博大屏或者您手中的问卷。

 

人类社会发展的历史表明,对一个民族、一个国家来说,最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。核心价值观,承载着一个民族、一个国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。 

 

2012年11月,党的十八大报告首次以12个词概括了社会主义核心价值观:倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善。而随着社会主义经济的发展,当代大学生的价值观受到多方面的冲击和影响,作为青年中最富有创造精神和超越意识的大学生群体,树立社会主义核心价值观,并将之践行于学习和生活当中,对于和谐社会的构建有着重大而深远的意义。那么,社会主义核心价值观有着怎样丰富的内涵和特征?高校又该如何真正做到将社会主义核心价值观内化于心,外化于行?

 

今天,我们非常荣幸地邀请到了南昌大学党委书记胡永新教授做客“前湖之风”,与大家一起来探讨核心价值观与立德树人的内在关系。

 

下面,让我们用最热烈的掌声有请我们今天的主讲人胡永新书记。

 

胡永新:近期,中共中央办公厅印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》,《意见》指出,要把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程。高等教育作为国民教育体系的重要环节,是人才资源的集聚地、文化引领的岗前哨,必须坚持正确导向。

 

今天,我围绕《核心价值观与立德树人》这个主题,重点从三个方面来谈谈我的学习体会。

 

一、社会主义核心价值观的形成背景

 

社会主义核心价值观是一个理论性很强的命题,我们先从基本概念入手。

 

(一)核心价值观的概念和范畴

价值作为一个关系范畴,是指人们在认识和改造世界的过程中形成的一种满足与被满足的关系。而社会主义价值观是对社会主义价值的总的看法和最根本观点。社会主义核心价值观是指那些在社会主义价值体系中居统治地位、起指导作用的价值理念

 

(二)中外各种价值观概述

在我国古代社会,我们通常所说的“三纲”、“四维”、“五常”,其实就是一种价值观。

 

中国古代的价值观如此,那国外的价值观又是怎样呢?

 

概括而言,国外的价值观是以“自由、平等、博爱”为主要内容,以个人主义为思想基础,以功利主义为价值取向,强调个人是价值的起点、核心和目的。美国是当今最大的资本主义国家,很有代表性。美国人爱讲“自由、民主、人权”等价值观。

 

(三)社会主义核心价值观的理论发展脉络

社会主义核心价值观的发展形成,经历了一个长期的探索过程

 

1、新民主主义革命时期核心价值观的培育和践行

一是马克思主义及其中国化理论体系是新民主主义时期培育核心价值观的指导思想和理论基石;二是“为人民服务”是新民主主义革命时期核心价值观的根本内容和精神动力;三是推翻“三座大山”、最终建立社会主义是新民主主义革命的目标和核心价值观的实践主题;四是集中体现为“建立一个独立、自由、民主、统一和富强的新中国”的新民主主义纲领;五是广泛深入开展社会主义共产主义思想道德教育。

 

2、社会主义革命与建设时期核心价值观的培育和践行

一是马克思主义毛泽东思想得到广泛深入传播;二是提出了实现“四个现代化”的宏伟设想;三是广泛开展了以爱国主义社会主义集体主义和为人民服务为主要内容的社会主义思想道德建设;四是培育了伟大的民族精神和时代精神。

 

3、改革开放新时期社会主义核心价值观的培育和践行

一是始终坚持发挥马克思主义指导思想的主导作用。;二是始终坚持用中国特色社会主义共同理想凝聚力量;三是坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志;四是高度重视社会主义道德建设和社会主义荣辱观在社会风尚中的引领作用;五是提出从建设社会主义核心价值体系到以“三个倡导”积极培育和践行社会主义核心价值观的战略任务。

 

二、社会主义核心价值观的内涵和特征

 

正确理解社会主义核心价值观的内涵,深刻把握社会主义核心价值观的主要特征,对于推进社会主义核心价值体系建设,用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识、培育大学精神,具有重要作用。 

 

(一)社会主义核心价值观的丰富内涵 

核心价值观是社会核心价值体系基本理念的统一体,直接反映核心价值体系的本质规定性,贯穿于社会核心价值体系基本内容的各个方面。 

 

“富强、民主、文明、和谐”,是我国社会主义现代化国家的建设目标,也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练,在社会主义核心价值观中居于最高层次,对其他层次的价值理念具有统领作用。

 

“自由、平等、公正、法治”,是对美好社会的生动表述,也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它反映了中国特色社会主义的基本属性,是我们党矢志不渝、长期实践的核心价值理念。

 

“爱国、敬业、诚信、友善”,是公民基本道德规范,是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它覆盖社会道德生活的各个领域,是公民必须恪守的基本道德准则,也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。

 

(二)社会主义核心价值观的主要特征

社会主义核心价值观,是我们党汲取人类思想精华、适应时代发展要求创造性提出来的,拥有广泛而深厚的历史和现实基础,体现了马克思主义价值观与中国传统价值思想的有机统一,具有鲜明的科学性、时代性、先进性、现实性、创造性、民族性、开放性。

 

1、科学性

社会主义核心价值观以科学世界观和方法论为指导,体现了社会主义意识形态的本质,反映了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的深刻认识。

 

2、时代性

马克思主义认为,社会意识源于社会生活,是对社会生活的思想反映和心理感知,其内容和形成发展取决于特定的社会经济基础和政治上层建筑,受制于社会生产力发展水平和与之相适应的全部社会生产关系。因此,任何意识形态要想保持旺盛的生命力,就必须与时代发展的进程相一致,必须具有鲜明的时代性。

 

3、先进性

社会主义核心价值观作为社会主义意识形态的核心,它坚持马克思主义的根本立场,契合马克思主义的精神要旨。马克思主义是我们立党立国的根本指导思想,是社会主义意识形态的旗帜和灵魂。坚持和巩固马克思主义在我国意识形态领域的指导地位,是党和人民团结一致、始终沿着正确方向前进的根本思想保证。

 

4、现实性

社会主义核心价值观,不是脱胎于固有的套路和陈旧的范式,也不是源于抽象的思辨。它是鲜活的实践经验的提炼,是群众创造精神的升华,是时代呼唤的产物,来自实践、贴近实践、指导实践。

 

5、创新性

改革开放是新时期最鲜明的特点,是建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的必由之路。30多年来,社会主义事业在改革开放过程中不断壮大,我们不断推进理论创新、实践创新、制度创新,并以创新保障了社会主义的生机和活力。

 

6、民族性

每个民族都存在着特有的文化传统与精神积淀。一种核心价值观的确立,必须建立于本民族的文化传统之上。这对于文化传承久远、精神积淀深厚的民族来说,更重要、更突出。社会主义核心价值观遵循马克思主义的原则和方向,与中华民族的传统文化相承接,植根于中华民族文化的深厚土壤,广泛汲取中华传统文化的精华,闪耀着民族精神的光辉。

 

7、开放性

社会主义核心价值观与我国社会主义基本制度紧密结合在一起,其根本价值原则是不变的。同时,社会主义核心价值观又具有与时俱进的品格和开放包容的气度,是坚持与发展的统一、主导性与包容性的统一、发扬传统与立足当代的统一。它善于吸收人类创造的各种优秀思想文化成果,不断用反映时代进步要求的思想观念来丰富人们的精神世界,是随着时代和实践发展而不断丰富完善的价值体系。这种开放性,是社会主义核心价值观永葆生机活力的源泉。

 

(三)社会主义核心价值观的践行原则

社会主义核心价值体系建设是一个理论选择过程和实践认同过程的统一,它包含两个方面的任务: 一方面,要从理论上对社会主义核心价值进行合理的选择; 另一方面,要在实践上使社会主义核心价值体系成为人们的共识,得到社会广泛遵从,并转化为人民自觉追求。要实现这种转化,必须坚持几个践行原则。

 

1、率先垂范原则

自人类社会阶级分化以后,社会的管理者,或者说社会制度、社会原则、社会运行的组织者和实施者,就以管理者和领导者的身份面对人民大众。如果官员能以其自身的正确行为来示范他人遵循社会公共价值体系,那众人就会因其身正而从之。这就叫率先垂范的践行原则。

 

2、制度保障原则

如何保证自由、平等,尊重群众的创造力,如何维护社会公平正义,保障群众的基本权利,都需要相关的法规制度更加完善,逐步做到制度设计与核心价值观的基本要求相符合。

 

3、融入生活原则

核心价值观只有扎根于现实生活,并通过制度固化下来,才会真正被广大人民群众所认同、信服,并逐渐转化为人民群众的内在信念和自觉行为;才能保持旺盛的生机与活力,并将社会主义核心价值观转化为日常价值观。

 

(四)社会主义核心价值观的重要意义 

在全面建成小康社会、坚持和发展中国特色社会主义的伟大实践中,积极培育和践行社会主义核心价值观具有重要而深远的意义。 

 

1、为推进社会主义核心价值体系建设奠定基础

随着对社会主义核心价值体系认识的不断深化,对社会主义核心价值观的研究、凝练,成为了完善社会主义核心价值体系的着力点。党的十八大从价值理念视角对社会主义核心价值体系基本内容进行的抽象概括,为社会主义核心价值体系奠定了价值观基础。 

 

2、为维护我国意识形态领域的安全提供保障

当今我国正处于改革发展的关键阶段,社会矛盾多发,价值观念多元多样多变,西方敌对势力乘机加紧对我国实施价值观渗透战略。面对价值观领域的渗透与反渗透斗争,我们必须坚守好价值观领域这块阵地,确保意识形态安全。提炼社会主义核心价值理念,逐步培育社会主义核心价值观,是有效应对西方敌对势力对我实施价值观渗透战略的客观要求。

 

3、对做好大学生思想政治教育提供重要抓手

目前,我们正处于社会转型期,社会存在的一些负面影响,冲击着大学生的价值观,实践也充分证明,用马克思主义中国化的最新成果去教育学生,用社会主义核心价值观去引导学生,是破解一切思想迷雾的有力武器,也是高校做好大学生思想政治教育的重要抓手。

 

三、践行社会主义核心价值观,凝聚大学立德树人正能量

 

任何一个民族、一个国家,没有强大的精神正能量,没有先进价值体系的引导、凝聚、支撑,没有主流的信仰信念,就不可能屹立于世界民族之林。

 

如何围绕立德树人根本任务,把培育和弘扬社会主义核心价值观融入国民教育的全过程,落实到教育教学和管理服务各个环节,是广大教育工作者在新的时代条件下面临的一个新的课题和使命。

 

(一)围绕立德树人  弘扬社会主义核心价值观

纵观社会主义核心价值观的发展脉络,贯穿其始终的就是一个“德”字,即树人以德、以德立人。要抓好干部的“官德”、教师的“师德”和学生的“品德”教育和养成。

 

1、干部的“官德”

践行核心价值观,党员干部带头是关键。这不仅是因为践行核心价值观是党员干部清正廉洁的基础,是抵御“四风”的精神之盾,更在于党员干部的言行,决定着学校的风向。

 

一要把核心价值观融入干部教育培训;二要把核心价值观融入选人用人机制。;三要把核心价值观融入基层党建工作。

 

2、教师的“师德”

高校教师队伍素质的高低特别是师德的状况将直接影响到社会主义核心价值观教育的效果。加强教师师德建设,培育和践行社会主义核心价值观,还任重道远。

 

一要把握导向。把社会主义核心价值观融入教师队伍建设全过程,在学科建设、专业设置、教材编用、教学评估、教师选聘、科研立项、成果发布、考核奖励等各项工作和环节中,始终坚持正确的导向。

 

二要完善制度。把社会主义核心价值观融入教师建设的各项制度,通过制定和完善教师职业道德、绩效考核、职称评聘等制度,来规范、健全师德建设考核评价体系,从而,使教师的行为规范逐步内化为教师自身的一种师德需求。

 

三要营造氛围。大力开展先进教师评选表彰活动,特别是要发现、树立身边的先进模范,使广大教师学有目标、赶有方向,以先进人物的优良品质、高尚情操作为教师学习的榜样。

 

四要注重创新。中华民族有着五千多年的文明历史和传统文化,在几千年的历史发展中形成了以讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同为基本内容的中华优秀传统文化,这些优秀传统文化既是我们师德建设的民族基因,也是社会主义核心价值观的重要源泉。

 

3、学生的“品德”

就大学而言,立德树人的最终目标是要培养合格的社会主义接班人。要培养德智体美劳全面发展的合格的社会主义接班人,就应把社会主义核心价值观融入教育的全过程。

 

一要加强理论解读,使社会主义核心价值观入俗入微;二要加强制度设计,使社会主义核心价值观入情入理;三要加强习惯养成,使社会主义核心价值观入心入行。

 

(二)按照“三落”要求  凝聚改革发展正能量

习近平总书记在主持政治局集体学习“培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德”时强调,“一种价值观要真正发挥作用,必须融入社会生活,让人们在实践中感知它、领悟它。要注意把我们所提倡的与人们日常生活紧密联系起来,在‘落细、落小、落实’上下功夫。”“你怎么样,中国便怎么样”。核心价值观要落地生根、融入学校工作实际,就必须按照习总书记的要求,在“落细、落小、落实”上下功夫。

 

1、落“细”就是要细化,要直入头脑,沉淀心中。

 

2、落“小”。“小”就是要从小事做起,从小处着手,坚持不懈抓养成,积小善为大善,积小德为大德。

 

3、落“实”。“实”就是要行动和实践。做到内化于心,外化于行;国家倡导,社会引导,个人做到。

 

现场互动

 

主持人:好!感谢胡书记为我们带来如此精彩的讲座,说句实在话,胡书记的讲座确实令人受益匪浅,感受颇多。接下来就是我们的提问环节,相信大家也都有了一些自己的思考与疑惑,您有什么疑问,现在可以向嘉宾提出,也可以通过微博发送。不过由于时间有限,请每位同学只提一个问题,提问时简单明了,同时也介绍一下自己。

 

学生一:胡书记您好,请问社会主义核心价值观在实现中国梦的过程中具有怎样的辅助与推动作用呢?

 

胡永新:社会主义核心价值观是中国特色社会主义所应体现的基本价值理念,把中国梦的远大理想转化为具体价值追求,把个体和集体、整体的利益追求更好地联结起来,更加明确了不同社会阶层、群体、个体的价值目标,为治国理政树立了应遵行的价值准则,同时对提升公民个体的文明素质提出了更高要求,凝聚了国家、社会、个人不同层面的价值认识。可以说,社会主义核心价值观是当前我国社会价值观的“最大公约数”,能够引领整合多样化社会思想意识,激发更多的人投身改革开放事业、实现中国梦的积极性主动性创造性,对促进经济持续健康发展和社会和谐稳定、实现中华民族伟大复兴发挥重要的保证和支撑作用。

 

学生二:请问胡书记,近些年来,外来的影视文化对青少年的价值观带来了巨大的冲击,请问这会给社会主义核心价值体系造成威胁吗?我们又该如何对待这场来势汹汹的“文化”大战? 

 

胡永新:你刚刚提到的外来影视作品显然会对中国社会的核心价值观带来冲击和影响。影视作品是独具魅力和思想影响力的现代大众艺术,具有认识和教化功能而一些外来影视作品中的人生观、世界观和价值观与我们中国特色社会主义核心价值观背道而驰,这就给我们的社会主义核心价值观带来了巨大的冲击。

 

关于第二个问题,怎样打好“文化”大战?我认为既然我们无法拒绝外来文化及其产品,那就应当取其精华剔除糟粕,以更好地弘扬我们有着深厚历史积淀的中国文化。

 

学生三:请问现今我校领导在学校管理工作中,是怎样践行社会主义核心价值观的?对于更好地践行社会主义核心价值观又有何设想或规划?

 

胡永新:培育和践行社会主义核心价值观从学校抓起是学校立德树人的根本任务。首先我们要把社会主义核心价值观融入教育全过程。

 

其次,立德树人须先立师,树立师德榜样,形成良好的师德师风。

 

三是培育和践行社会主义核心价值观是一个潜移默化的过程,我们要持之以恒。 

      

学生四:请问您对于如何更好地将社会主义核心价值观融入高校校园文化建设当中这一问题有何看法?

 

胡永新:社会主义核心价值观融入和引领校园文化建设,我觉得首先必须大力加强理论武装,把社会主义核心价值观作为思想政治教育的重要内容,为校园文化建设提供行为指引;其次,就是要巩固宣传阵地,形成社会主义核心价值观的强大合力;第三,就是要进课堂。在专业教学当中渗入社会主义核心价值观的教育;最后,就是要创新形式,让同学们易于接受。

 

主持人:由于时间关系,今天的提问就到这里。在讲座的最后,让我们再请胡书记为大家推荐三本书,大家欢迎。

 

推荐书目:《之江新语》 《闲来笔潭》《苏共亡党二十年祭》

 

主持人:本期讲坛到这里就结束了,朋友们,我们下期再会!

 

 

嘉宾寄语:

                 

 

 
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